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May 22, 2023

Les administrateurs de Princeton mettent à jour le cadre stratégique et identifient des priorités supplémentaires pour l'avenir

Le conseil d'administration a réaffirmé le cadre de planification stratégique guidant

Le conseil d'administration a réaffirmé le cadre de planification stratégique guidant les principaux engagements de Princeton en matière d'enseignement et de recherche, tout en identifiant des priorités supplémentaires pour éclairer la prise de décision de l'Université dans les années à venir. Le cadre mis à jour est disponible sur la page Web de planification stratégique.

Lors de sa récente réunion, le conseil a adopté une mise à jour de juin 2023 du cadre stratégique à la suite d'un examen des initiatives et des objectifs de l'Université au cours de la dernière année. Le plan stratégique a été initialement adopté en 2016 et mis à jour pour la dernière fois en juin 2019.

Les administrateurs ont réaffirmé les principes fondamentaux du régime d'abordabilité, de diversité, d'inclusivité et de service, et ont noté les réalisations dans ces domaines, notamment :

Le conseil a écrit qu'il reste convaincu que "la mission de longue date de l'Université de Princeton - en tant qu'université de recherche résidentielle engagée dans une vision élargie des arts libéraux qui englobe l'ingénierie - est robuste, précieuse et importante pour le monde".

Pour l'avenir, les administrateurs ont noté que "[l]'avenir du monde dépendra de la capacité à intégrer les nouvelles technologies aux normes culturelles et aux pratiques sociales bien adaptées pour soutenir l'épanouissement humain". À Princeton, ce projet d'intégration nécessitera un investissement soutenu et continu dans les sciences humaines et sociales, ont déclaré les administrateurs, ainsi que l'encouragement de nouveaux modes de coordination interdisciplinaire avec l'ingénierie et les sciences naturelles "en connexion vivante avec le monde au-delà".

Pour soutenir ces objectifs et plus encore, les administrateurs ont décrit les futures priorités de l'Université :

Le conseil d'administration s'est engagé à examiner et à fournir des mises à jour du cadre toutes les quelques années. Le plan stratégique ne précise pas toutes les initiatives futures de l'Université, mais décrit un cadre de planification pour les déterminer.

Les administrateurs ont noté l'engagement de Princeton à "accueillir, soutenir et engager les étudiants, les professeurs et le personnel avec un large éventail d'horizons et d'expériences, et à encourager tous les membres de la communauté universitaire à apprendre de l'expression solide de diverses perspectives".

Notant que les engagements en faveur de la liberté d'expression, du débat respectueux et de la diversité des points de vue sont "menacés au sein de la société américaine", le conseil a déclaré que Princeton avait la responsabilité non seulement de maintenir une culture d'apprentissage, d'ouverture et de respect mutuel sur le campus, mais aussi de diriger sur ces questions au sein de la communauté de l'enseignement supérieur.

"Pour ce faire, l'Université doit cultiver des normes d'enquête courageuse, de discussion réfléchie, de débat engagé et une appréciation de l'importance d'entendre des points de vue différents dans les arguments savants et autres", a écrit le conseil. "Princeton doit également être véritablement diversifié et inclusif, afin que les personnes d'horizons, d'identités et de perspectives très variés puissent se sentir pleinement les bienvenues et capables de s'exprimer sur notre campus."

Le conseil a également noté que la société dans son ensemble et les populations d'âge étudiant en particulier connaissent une crise de santé mentale. Compte tenu de cela, le conseil a estimé qu'il était important d'ajouter à l'énoncé de mission de l'Université une disposition affirmant explicitement «l'engagement de Princeton à soutenir et à promouvoir le bien-être mental et physique de ses étudiants, de son personnel et de ses professeurs afin qu'ils aient une véritable opportunité de s'épanouir. et s'engager pleinement dans la mission de recherche, d'enseignement et de service de l'Université."

L'Université est déjà activement engagée dans une série d'initiatives visant à promouvoir le bien-être de l'ensemble de la communauté du campus, notamment par la refonte et l'amélioration du centre de santé et des installations récréatives de l'Université, l'ajout de postes et de programmes dans les collèges résidentiels et dans Services de santé universitaires, améliorations du plan de santé de l'Université et mise en place de l'initiative TigerWell.

En outre, les administrateurs ont encouragé les dirigeants de l'université à continuer de travailler avec leurs pairs de l'enseignement supérieur pour soutenir le bien-être mental des étudiants, partager les meilleures pratiques et la recherche et attirer davantage l'attention sur la question dans la sphère publique.

Princeton Engineering se distingue par son caractère interdisciplinaire et son engagement envers une éducation en arts libéraux. L'Université est en train de construire un nouveau complexe pour l'École d'ingénierie et de sciences appliquées et d'études environnementales.

Pour soutenir l'excellence et inspirer l'innovation future, les administrateurs ont déclaré que l'Université devra "investir de manière agressive" pour soutenir les programmes existants de l'école d'ingénieurs et les nouvelles initiatives dans des domaines en évolution. Dans le cadre de cet investissement historique, le conseil a approuvé des propositions d'investissements « révolutionnaires » dans les départements d'ingénierie et les unités interdisciplinaires de l'Université liés à la bio-ingénierie, à la science quantique et à l'intelligence artificielle. La planification est maintenant en cours pour un nouvel institut de science et d'ingénierie quantiques, et une installation pour l'abriter.

Le conseil a également soutenu des propositions multidisciplinaires, y compris un soutien « de type entreprise » pour les idées à un stade précoce, qui « tireraient parti des forces de Princeton dans les arts, les sciences humaines et les sciences sociales pour faire face à l'impact de la technologie sur la culture, l'éthique et la société ». "

L'une des principales priorités du cadre stratégique de 2016 était d'élargir le corps étudiant de premier cycle de 500 étudiants supplémentaires (125 étudiants par an de 2022 à 2025). Cette expansion bat son plein, avec l'ouverture du Yeh College et du New College West l'automne dernier et la construction en cours au Hobson College.

L'ouverture des nouveaux collèges résidentiels a souligné la nécessité de rénover les logements de premier cycle existants pour mieux répondre aux besoins des étudiants d'aujourd'hui, a déclaré le conseil, notant que la rénovation des anciens collèges résidentiels de l'université "aurait des avantages significatifs pour l'inclusivité et l'appartenance".

Tout en donnant la priorité à la rénovation des logements existants, l'Université devrait prévoir des logements étudiants supplémentaires dans les années à venir afin que des étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs plus talentueux de tous horizons puissent bénéficier d'une éducation à Princeton. Le conseil a déclaré que tous les plans futurs devraient conserver le modèle éducatif de vie et d'apprentissage sur le campus de Princeton.

Le conseil d'administration espérait que de tels travaux pourraient avoir lieu au cours des 10 prochaines années.

Le conseil a également soutenu de nouvelles initiatives d'enseignement visant à atteindre les étudiants qui n'ont pas accès aux programmes traditionnels de premier cycle ou des cycles supérieurs de Princeton. L'Université a déjà élargi son programme d'admission par transfert et a régulièrement augmenté le nombre d'étudiants de premier cycle issus de milieux militaires, d'anciens combattants et de collèges communautaires.

L'Université lancera cet été deux programmes pilotes conçus pour aider les étudiants prometteurs des collèges communautaires à réussir la transition vers des programmes menant à un diplôme de quatre ans dans des collèges et universités du New Jersey et de tout le pays. Les deux projets pilotes permettront aux étudiants participants d'obtenir des crédits de cours à Princeton. Dans son rapport, le conseil a également noté la Princeton Prison Teaching Initiative (PTI) de longue date comme un modèle possible pour les futurs programmes pilotes visant à soutenir les étudiants non traditionnels.